政策賦能教育:設(shè)備更新背后的戰(zhàn)略深意
2024年6月,國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合印發(fā)《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實施方案》,明確以“淘汰落后、鼓勵先進”為原則,聚焦集成電路、人工智能、量子科技等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域,全面推進高校與職業(yè)院校設(shè)備升級。全國多個省迅速響應(yīng),如浙江省、青海省等省份相繼出臺地方版實施方案,將設(shè)備更新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局深度綁定,為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
本科院校:科研創(chuàng)新的“加速器”
政策要求本科院校重點更新服務(wù)于高校人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究的重大教學科研儀器設(shè)備。這一舉措不僅解決了設(shè)備性能滯后的問題,更通過高端儀器的引入,推動科研與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接,助力高校在前沿領(lǐng)域取得突破。
職業(yè)院校:產(chǎn)教融合的“轉(zhuǎn)換器”
針對職業(yè)院校,政策明確聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等重點行業(yè),要求實訓設(shè)備對標行業(yè)標準。2024年,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學與博智安全共建實訓基地,通過引入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全實驗箱、物聯(lián)網(wǎng)攻防設(shè)備,將教學場景與企業(yè)真實需求無縫銜接,培養(yǎng)學生“上崗即上手”的實戰(zhàn)能力。
博智安全:定制化解決方啊激活教育新功能
作為深耕網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的國家級專精特新企業(yè),博智安全基于政策導向與院校需求,推出教育行業(yè)“雙軌并行”解決方案,助力設(shè)備更新與人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。
本科院校:科研創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建者
博智安全依托政策導向,提供覆蓋前沿技術(shù)領(lǐng)域的高端儀器設(shè)備與科研平臺解決方案,助力高校優(yōu)化實驗條件、提升科研創(chuàng)新能力。通過校企聯(lián)合實驗室、國產(chǎn)化課程體系及孿生仿真靶場等資源,推動學科建設(shè)與國家戰(zhàn)略需求深度對接,為高校在關(guān)鍵領(lǐng)域突破“卡脖子”技術(shù)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供支撐。
職業(yè)院校:產(chǎn)業(yè)技能人才孵化器
針對職業(yè)院校,政策強調(diào)實訓設(shè)備需對標行業(yè)標準,聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等重點產(chǎn)業(yè)。博智安全以“教學場景企業(yè)化、實訓設(shè)備國產(chǎn)化”為核心,構(gòu)建虛實結(jié)合的實訓體系,結(jié)合博智靶域智教AI大模型,通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全實驗箱、實驗柜(L型)、行業(yè)沙盤等實體教具,強化學生實踐操作能力。同時,深化產(chǎn)教融合,與企業(yè)共建實訓基地、開發(fā)模塊化課程,推動教師教學內(nèi)容與企業(yè)真實需求同步更新,培養(yǎng)兼具理論基礎(chǔ)與實戰(zhàn)技能的復(fù)合型技術(shù)人才。
深耕人才培養(yǎng):從設(shè)備更新到能力升級的閉環(huán)
博智安全以“教育鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈”融合為目標,構(gòu)建“三位一體”人才培養(yǎng)體系:
1.課程研發(fā):精準對接產(chǎn)業(yè)需求
作為國家企業(yè)技術(shù)中心及中國信通院工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃(第一批)合作伙伴,博智安全聚焦工控安全、車聯(lián)網(wǎng)安全、數(shù)據(jù)安全等重點領(lǐng)域,研發(fā)推出1200+課程資源。
2.賽事賦能:以賽促學激發(fā)潛能
連續(xù)多年國家級、省級、行業(yè)級信息安全競賽提供技術(shù)支持,2024年支撐華東北分區(qū)賽80支隊伍實戰(zhàn)比拼,挖掘出320余名“攻防兼?zhèn)洹毙腿瞬牛渲?0%被頭部企業(yè)提前錄用。
3.生態(tài)共建:聚合資源形成合力
與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、江蘇電子職業(yè)學院等20余所院校共建“網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)基地”,聯(lián)合深信服等企業(yè)推出“實訓-認證-就業(yè)”直通車,累計輸送千余名專業(yè)人才,服務(wù)電力、電信、運營商等關(guān)鍵行業(yè)。
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